（三）毕业测试评分标准
执行《国家学生体质健康标准（2014年修订）》标准相关评分表的规定。男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑单项指标可以依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中加分评分标准予以单项加分，但体育与健康考试毕业测试最终得分不得超过60分。
（四）毕业测试考试组织和实施
1.考试组织。各县区所属学校由县区教育行政部门组织实施，临沂高新技术产业开发区所属学校由罗庄区组织实施，临沂第三十九中学、临沂实验中学、临沂沂州实验学校、临沂第三十五中学由兰山区组织实施。体育现场考试成绩要当场向学生公布，及时向社会公示，方便家长查询。同一考生的各项考试要在同一个半天内完成。
2.考点设置。考点应相对封闭，设置检录处、成绩公布栏、医务处、举报或投诉处，设学生、送考教师休息区（室）等，场地标准执行《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）规定。
3.考试项目操作方法。所有测试项目的器材配备及测试注意事项严格执行《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）规定。
（1）身高
①测试目的
测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。
②场地器材
身高测量计。使用前应校对0点，以钢尺测量基准板平面至立柱前面红色刻线的高度是否为10.0厘米，误差不得大于0.1厘米。同时应检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无晃动，零件有无松脱等情况并及时加以纠正。
③测试方法
受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度角）。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。测试人员站在受试者右侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。测试人员读数时双眼应与压板水平面等高进行读数，记录员复述后进行记录。以厘米为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.5厘米。
④注意事项
A.身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源。
B.严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求，测试人员读数时两眼一定与压板等高，两眼高于压板时要下蹲，低于压板时应垫高。
C.水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。
D.读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。
E.测量身高前，受试者应避免进行剧烈体育活动和体力劳动。
（2）体重
①测试目的
测试学生的体重，与身高测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。
②场地器材
杠杆秤或电子体重计。使用前需检验其准确度和灵敏度。准确度要求误差不超过0.1%，即每百千克误差小于0.1千克。检验方法是：以备用的10千克、20千克、30千克标准砝码（或用等重标定重物代替）分别进行称量，检查指标读数与标准砝码误差是否在允许范围。灵敏度的检验方法是：置100克重砝码，观察刻度尺变化，如果刻度抬高了3毫米或游标向远移动0.1千克而刻度尺维持水平位时，则达到要求。
③测试方法
测试时，杠杆秤应放在平坦地面上，调整0点至刻度尺水平位。受试者赤足，站在秤台中央。测试人员放置适当砝码并移动游标至刻度尺平衡。读数以千克为单位，精确到小数点后一位。记录员复诵后将读数记录。测试误差不超过0.1千克。
④注意事项
A.测量体重前受试者不得进行剧烈体育活动或体力劳动。
B.受试者站在秤台中央，上下杠杆秤动作要轻。
C.每次使用杠杆秤时均需校正。测试人员每次读数前都应校对砝码标重以避免差错。
（3）肺活量
①测试目的
测试学生的肺通气功能。
②场地器材
电子肺活量计。
③测试方法
房间通风良好；使用干燥的一次性口嘴。肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示“0”即表示机器进入工作状态，预热5分钟后测试为佳。
首先告知受试者不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好。令被测试者面对仪器站立、手持吹气口嘴，面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏气，调整口嘴和用鼻夹（或自己捏鼻孔）；学会深吸气（避免耸肩提气，应该像闻花式地慢吸气）。受试者进行一两次较平日深一些的呼吸动作后，更深的吸一口气，屏住气向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止，防止此时从口嘴处吸气，测试中不得中途二次吸气。吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位，不保留小数。
④注意事项
A.电子肺活量计的计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。
B.每测试10人及测试完毕后用干棉球及时清理和擦干气筒内部。严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。
C.导气管存放时不能弯折。
D.定期校对仪器。
（4）50米跑
①测试目的
测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。
②场地器材
50米直线跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线要清楚。发令旗一面，口哨一个，秒表若干块（一道一表）。秒表使用前，应用标准秒表校正，每分钟误差不得超过0.2秒。标准秒表选定，以北京时间为准，每小时误差不超过0.3秒。
③测试方法
受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。
④注意事项
A.受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。
B.发现有抢跑者，要当即召回重跑。
C.如遇风时一律顺风跑。
（5）坐位体前屈
①测试目的
测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。
②场地器材
坐位体前屈测试计。
③测试方法
受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。
④注意事项
A.身体前屈，两臂向前推游标时两腿不能弯曲。
B.受试者应匀速向前推动游标，不得突然发力。
（6）立定跳远
①测试目的
测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。
②场地器材
沙坑、丈量尺。沙面应与地面平齐，如无沙坑，可在土质松软的平地上进行。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。
③测试方法
受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线（最好用线绳做起跳线）。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次，记录其中成绩最好一次。以厘米为单位，不计小数。
④注意事项
A.发现犯规时，此次成绩无效。三次试跳均无成绩者，应允许再跳，直至取得成绩为止。
B.可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。
（7）引体向上
①测试目的
测试学生上肢肌肉力量的发展水平。
②场地器材
高单杠或高横杠，杠粗以手能握住为准。
③测试方法
受试者跳起，双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体（身体不能有附加动作），上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。
④注意事项
A.受试者应双手正握单杠，待身体静止后开始测试。
B.引体向上时，身体不得做大的摆动，也不得借助其他附加动作撑起。
C.两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。
（8）仰卧起坐
①测试目的
测试学生的腹肌耐力。
②场地器材
垫子若干块（或代用品）、铺放平坦。
③测试方法
受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节，以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数，精确到个位。
④注意事项
A.如发现受试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。
B.测试过程中，观测人员应向受试者报数。
C.受试者双脚必须放于垫上。
（9）1000米或800米跑
①测试目的
测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。
②场地器材
400米、300米、200米田径场跑道，地质不限。也可使用其他不规则场地，但必须丈量准确，地面平坦。秒表若干块，使用前需要校正，要求同50米跑测试。
③测试方法
受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。
④注意事项
A.如果在非400米标准场地上进行测试，测试人员应向受试者报告剩余圈数，以免跑错距离。
B.测试人员应告知受试者在跑完后应继续缓慢走动，不要立刻停下，以免发生意外。
C.受试者不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。
D.对分、秒进行换算时要细心，防止差错。
